Un año más, desde  la Guardia Civil se mantiene su compromiso con la ciberseguridad y con la ciudadanía, a través de su proyecto CIBERLIGA, que celebrará este año 2022 su cuarta edición. La CIBERLIGA en una iniciativa relacionadas con la difusión de la ciberseguridad, y a la Guardia Civil en un referente nacional e internacional en este ámbito. Los logros conseguidos son importantes, según el informe «Análisis y diagnóstico del talento de ciberseguridad en España» publicado recientemente por el INCIBE, nuestro país cuenta con una fuerza laboral en Ciberseguridad cercana a los 150.000 trabajadores, con una brecha de talento estimada en más de 26.000. Por eso, esta cuarta edición la CIBERLIGA contribuye de manera directa a identificar, atraer, desarrollar, y retener el talento en los diversos campos de la ciberseguridad.

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Como consecuencia de las modificaciones introducidas por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en el ámbito estatal se han publicado los correspondientes Reales Decretos por los que se establecen determinados Cursos de Especialización de Formación Profesional y se fijan los aspectos básicos de sus currículos, así como los requisitos y condiciones a que deben ajustarse en cada caso. Por tanto, con el fin de reflejar dichas modificaciones, se aborda la elaboración de los presentes decretos como normas de referencia para la definición y el currículo de las citadas titulaciones en el ámbito territorial de la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha, cuyos borradores se someten al presente proceso de participación ciudadana.

Para +info: https://participacion.castillalamancha.es/participacion/proceso-participativo-sobre-los-proyectos-de-decreto-por-los-que-se-establecen-los

En la última reforma educativa (LOMLOE), el Ministerio de Educación ha quitado las materias de informática de Bachillerato (antiguas TIC).

Se han establecido 42 materias para todas las modalidades. Desafortunadamente, no hay lugar para la informática.

Actualmente hay gran demanda de trabajo en el sector, con muchos puestos de trabajo sin cubrir, y con esta medida se está limitando la matriculación de alumnado en los ciclos formativos de grado superior y el grado de ingeniería informática.

Estos son algunos ejemplos de ofertas de trabajo sin cubrir en los campos de la programación, sistemas, redes y big data.

Un alumno puede acabar el Bachillerato sin haber cursado ninguna asignatura específica de informática más allá de algunos ratos en Tecnología; los profesores del ramo lamentan que la nueva ley ha perdido la oportunidad de enmendar este «error».

Esta semana publicamos un artículo de elDiario.es donde nuestro presidente José Antonio Ibáñez López ha tenido la oportunidad de intervenir.

«Los nativos digitales no existen». Pese a la creencia popular, los jóvenes no tienen más habilidades digitales que otras generaciones. Eso afirman los profesores en bloque, especialistas en la materia o no, como sufridores de esta realidad (y más tras haber pasado varios meses impartiendo docencia a distancia). «Saben utilizar sus redes sociales», cuenta Sanja Dabić, presidenta de la Asociación de Profesores de Informática de la Comunidad Valenciana. «Escriben en el móvil a una velocidad imposible de soñar para la mayoría», añade Jordi Martí, profesor durante más de dos décadas y temporalmente asesor técnico en la Dirección General TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) de la Consejería de Educación de la Comunidad Valenciana. …

«Los nativos digitales no existen» y la LOMLOE no va a corregir esa falta de competencias, advierten los profesores de informáticaLeer más »